2020年安徽成人高考专升本《大学语文》预测押题卷一

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一、选择题：1～20小题，每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.下列各句翻译正确的一项是 （ ）

A.赵襄子围于晋阳，罢围而赏有功者五人，高赫为赏首。

译文：赵襄子围攻晋阳，解围之后奖励有功人员五人，高赫被列为首功。

B.群臣无不有骄侮之心，唯赫不失君臣之礼。

译文：群臣没有人不存在骄恣轻慢的心理，只有高赫没有失去君臣的礼节。

C.齐以此三十二岁道路不拾遗。

译文：齐国人三十二岁以后在道路上不拾取丢失的东西。

D.秦穆公出游而车败，右服失马，野人得之。

译文：秦穆公到外地出游而车子坏了，右边的人丢了马，被野人捉住。

答案：D

2.对下列语句中对词的解释，不正确的一项是 （ ）

A.苟其职之不举 举：称

B.再四皆不然 然：这样

C.烛之则狗也 烛：照

D.且数十武 武：步

答案：B

3.下列划横线的虚词用法相同的两项是 （ ）

①遂除田禁，悉以授民 ②黑子以览等为亲已，而反努允日

③永安前殿足以朝会万国 ④黑子以不实对，竟为世祖所疏，终获罪戮

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

答案：C

4.“小桥流水人家”一句出自 （ ）

A.《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）

B.《天净沙》（秋思）

C.《虞美人》（春花秋月何时了）

D.《声声慢》（寻寻觅觅）

答案：B

5.从抒写的内容来看，苏轼的《水调歌头》（明月几时有）是一首 （ ）

A.中秋词

B.清明词

C.重阳词

D.端午词

答案：A

6.《背影》塑造人物形象主要采取的手法是 （ ）

A.对比手法

B.自描手法与侧面烘托

C.侧面描写

D.正面描写

答案：B

7.《答司马谏议书》一文的写作背景是 （ ）

A.王安石变法

B.古文运动

C.王叔文变法

D.诗文革新运动

答案：A

8.下列作家属于文学研究会的是 （ ）

A.巴金

B.冰心

C.鲁迅

D.郭沫若

答案：B

9.《冯谖客孟尝君》中最能表现冯谖的政治才能的情节是 （ ）

A.乘车过友

B.焚券市义

C.营造三窟

D.弹铗而歌

答案：C

10.在《爱尔克的灯光》中，作者通过回忆姐姐的命运所表达的主要思想感情是 （ ）

A.对理想的追求

B.对封建家庭和封建礼教的否定

C.对不幸者的哀悼

D.对故居的留恋

答案：B

11.《谏逐客书》的中心论点是 （ ）

A.客利于秦

B.逐客错误

C.逐客正确

D.客有负于秦

答案：B

12.王安石《答司马谏议书》中，先概括司马光反对新法的要点，然后逐一驳斥，其反驳的着眼点是 （ ）

A.反驳论点

B.反驳态度

C.反驳论证

D.反驳论据

答案：A

13.唐宋古文八大家之首是 （ ）

A.王安石

B.韩愈

C.柳宗元

D.苏轼

答案：B

14.孟子《寡人之于国也》所言“王道”的意思是

A.用武力统一天下

B.用仁政治理天下

C.夺取王位的方法

D.称王天下的方法

答案：B

15.下列语句中，有宾语前置这一语法现象的一句是 （ ）

A.姜氏何厌之有？

B.此四君者，皆以客之功。

C.姜氏欲之，焉辟害？

D.公语之故，且告之悔。

答案：A

16.冯谖为孟尝君“焚券市义”的行为中蕴涵着

A.人本思想

B.法家思想

C.道家思想

D.民本思想

答案：D

17.《五代史伶官传序》是一篇 （ ）

A.小品文

B.说明文

C.记叙文

D.议论文

答案：D

18.下列哪位作家有过国破家亡的经历

A.辛弃疾

B.柳永

C.李清照

D.苏轼

答案：C

19.下列各句采用的修辞手法依次是

（1）父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？

（2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

A.反问 对偶 排比 拟人

B.反问 拟人 排比 夸张

C.设问 比喻 排比 拟人

D.设问 对偶 排比 比喻

答案：A

20.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）

答案：D

二、文言文阅读：21～29小题。共30分。

（一）阅读《大同》中的一段文字，并回答下列21～23小题。

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。

21.挑出这段文字的排比句，并分析其效果。（2分）

答案：“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪”，“以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己”等，运用排比，相同的句式紧密排列，给人感觉一气呵成，感情强烈，气势充沛。

22.解释这段文字中划横线字的含义。（4分）

隐：

作：

兵：

小康：

答案：隐：消失。 作：起。 兵：指战争。 小康：康，安。依礼而治的小安社会。

23.分析概括这段文字中所言小康社会的主要特点。（4分）

答案：“小康”社会是“大道既隐”之后，圣人对“礼”特别提倡的时代，是圣人用“礼”约束人欲、治理天下的时代。

在社会所有制与政治目的上，“小康”是“天下为家”；

在人事制度上，“小康”则是世袭制，“大人世及以为礼”；

在精神文明建设上，“小康”则是圣人对“礼”特别提倡的时代，是用“礼”约束人欲、治理天下的时代；“小康”是“各亲其亲，各子其子”；

在物质文明建设上，“小康”是“以（礼）设制度，以立田里”；

在社会治安上，“小康”是“城郭沟池以为固”，“谋用是作，而兵由此起”。

（二）阅读《蜀相》一诗，回答下列24～26小题。

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！

24.如何理解“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句？（2分）

答案：这两句慨叹诸葛亮出师北伐，统一天下，大业未成，就死于军中，这一悲剧引起了后来无数英雄的共鸣，其中也包括杜甫本人。诗人在国家动荡之际，却离开朝廷，失去了有所作为的机会，与诸葛亮有同样的心境。这两句对诸葛亮悲剧的感叹，极富概括力。

25.在这首诗中，作者是如何高度概括诸葛亮一生的？（4分）

答案：这首诗的三联和四联的第一句，概括了诸葛亮一生开国济世的功绩、忠心为国的精神以及功败垂成的悲剧。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，说蜀先主刘备曾三顾茅庐，向诸葛亮请教平定天下的大计，诸葛亮出山后，尽心辅佐先主和后主两朝君主，鞠躬尽瘁。“出师未捷身先死”，说诸葛亮出师北伐，统一天下，大业未成，就死于军中。

26.为什么说这首诗在赞美诸葛亮的同时也抒发了自己的感慨？（4分）

答案：杜甫在年轻时就怀着“致君尧舜”的志向，本来也想做一个辅佐明主的宰相，但一直没有实现这一理想。安史之乱时，他曾一度在皇帝身边工作，但后来因党争被贬出朝廷，漂泊西南，志向越发难以实现。所以当他回顾诸葛亮的悲剧时，也是在慨叹自己未能实现远大的抱负。

（三）阅读《陌上桑》中的一段诗句，回答下列27～29小题。

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

27.简析这段诗句的层次大意。并概述这段文字的主要内容。（4分）

答案：四层：首四句，总写“秦氏有好女”。次四句，写“罗敷喜蚕桑”，热爱劳动。“头上倭堕髻”四句，写罗敷美貌。后八句，用观者的反应烘托罗敷的美貌。结构上为总一分一总。重点写罗敷的容貌美。从全诗情节结构言，属于铺垫，叙说起因。

28.解释这段诗句中划横线字的含义。（2分）

好：

著：

答案：好：容貌美。 著：戴。

29.将下列诗句译成现代汉语。（4分）来归相怨怒，但坐观罗敷：

答案：耕者、锄者归来后互相抱怨耽误了劳作，只是因为贪看罗敷。

三、现代文阅读：30～38小题，共30分。

（一）阅读钱钟书《论快乐》中的一段，然后回答30～32小题。

穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假如猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。把快乐分肉体的和精神的两种，这是最糊涂的分析。一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然他身体感觉舒服。缘故是小孩子时的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。快乐时的你，一定心无愧怍。假如你犯罪而真觉快乐，你那时候一定和有道德有修养的人同样心安理得。有最洁白的良心，跟全没有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。

30.所用修辞方法的作用是什么？（4分）

答案：比喻修辞法起到了化深奥为简明、化抽象为具体、使哲理的阐释形象生动的作用。

31.从上面一段文字看来，作者所论证的人生哲理是什么？（4分）

答案：快乐由精神决定。

32.这段文字采用的主要修辞方法是什么？（2分）

答案：主要采用了比喻的修辞方法。

（二）阅读作品片段，回。答下列33～35小题。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合式的。

33.这段文字中运用了哪些修辞手法？（2分）

答案：排比、比喻。

34.概述这段文字的中心意思。（4分）

答案：南国的和风细雨和柔和淡雅并不鲜明地突出秋天的悲凉过程。南国之秋色淡、味浅。

35.从这段文字看，作者对南方的秋天有什么样的看法？（4分）

答案：南国秋天的特点是清凉、平淡的，让人无法领略秋之意境。

（三）阅读《日出》中的一段文字，回答下列36～38小题：黄省三 经理！

潘月亭 石清，这是谁？他是干什么的？黄省三经理，我姓黄，我是大丰的书记。李石清他是这次被栽的书记。

潘月亭 你怎么跑到这里来。（对李）谁叫他进来的？李石清 不知道他怎么找过来的。

黄省三 （走到潘面前，哀痛地）经理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三个小孩子，

我不能没有事。经理，我给您跪下，您得叫我活下去。

潘月亭 岂有此理！这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。（厉声）滚开！黄省三可是，经理——

李石清起来！起来！走！走！走！（把他一推，倒在地上）你要再这样麻烦，我就叫人

把你打出去。（黄望望李，又望望潘。）潘月亭滚，滚，快滚！真岂有此理！

36.本片段里出场的人物是谁？他们各自的身份是什么？

答案：黄省三：大丰银行的小职员。李石清：银行家潘月亭的秘书。潘月亭：大丰银行的经理，大资本家。

37.从这一片段中可以看出潘月亭是一个什么样的人？（4分）

答案：潘月亭毫无人性、铁石心肠、凶残狠毒。

38.这段文字主要运用了什么描写方法来突出不同人物的特点？（2分）

答案：语言、动作。

四、作文：50分。

39.题目：业精于勤

要求：A.必须写成议论文；

B.不少于800字；

C.字迹工整，卷面整洁。

答案：略。

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