2019年安徽成人高考专升本大学语文考前提分预测试题（一）

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一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一句出自（ ）

A.《季氏将伐颛臾》

B.《庄子·秋水》

C.《陈情表》

D.《五代史伶官传序》

答案：D

2.成语“分崩离析”出自（ ）

A.《谏逐客书》

B.《寡人之于国也》

C.《季氏将伐颛臾》

D.《庄子·秋水》

答案：C

3.《论学问》是一篇有关学问的（ ）

A.普通的书信集

B.论说性随笔

C.随感录

D.演讲稿

答案：B

4.《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于（ ）

A.被动句

B.判断句

C.宾语前置

D.双宾语句

答案：C

5.下列散文属于托物言志的是（ ）

A.《往事》（一之十四）

B.《故都的秋》

C.《箱子岩》

D.《爱尔克的灯光》

答案：A

6.辛弃疾的作品集是（ ）

A.《淮海词》

B.《漱玉词》

C.《清真词》

D.《稼轩词》

答案：D

7.“不破楼兰终不还”一句运用的修辞手法是（ ）

A.夸张

B.比喻

C.借代

D.拟人

答案：C

8.《香市》是一篇（ ）

A.风景散文

B.回忆性议论文

C.记事散文

D.议论散文

答案：C

9.梁实秋的《谈时间》是一篇（ ）

A. 抒情随笔

B.记景随笔

C.议论性随笔

D.纪实随笔

答案：C

10.下列文章属于奏章的一篇是（ ）

A.《答司马谏议书》

B.《庄子·秋水》

C.《报刘一丈书》

D.《谏逐客书》

答案：D

11.郁达夫“五四”时期参加的文学社团是（ ）

A.文学研究会

B.左翼作家联盟

C.太阳社

D.创造社

答案：D

12.在中国文学史上，第一位大量制作慢词的词人是（ ）

A.李清照

B.柳永

C.苏轼

D.李煜

答案：B

13.下列句中“之”是实词，当“到”讲的是（ ）

A.所操之术多异故也。

B. 夫子欲之。

C.大军不知广所之。

D.今我睹子之难穷也。

答案：C

14.王维的《山居秋暝》是一首（ ）

A.山水诗

B.田园诗

C.边塞诗

D.爱情诗

答案：A

15.下列教材中的作品，哪一首诗属于七律（ ）

A.《杜陵叟》

B.《无题》（相见时难别亦难）

C.《从军行》（其四）

D.《行路难》（其一）

答案：B

16.现代倡导诗要格律化，做到“三美”的诗人是（ ）

A. 胡适

B.闻一多

C.徐志摩

D.艾青

答案：B

17.鲁迅的第一篇白话小说是（ ）

A.《风波》

B.《阿Q正传》

C.《狂人日记》

D.《孔乙己》

答案：C

18.在下列诗句中，使用了“赋”的表现手法的是（ ）

A.于嗟鸠兮，无食桑葚

B.淇则有岸，隰则有泮

C.总角之宴，言笑晏晏

D.桑之未落，其叶沃若

答案：C

19.《长亭送别》中，表现莺莺对现实不满的最为强烈的曲词是（ ）

A.有梦也难寻觅

B.但得一个并头莲，煞强如状元及第

C.前暮私情，昨夜成亲，今日别离

D.蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里

答案：D

20.《冯谖客盂尝君》中孟尝君是（ ）

A.魏国人

B.赵国人

C.楚国人

D.齐国人

答案：D

二、文言文阅读：21～29小题。共30分。

（一）阅读《种树郭橐驼传》结尾两段文字，然后回答21～22小题。

问者日：“以子之道，移之官理，可乎？”驼日：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠若是。则与吾业者，其亦有类乎？”

问者嘻日：“不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

21.柳宗元“传其事”的目的是什么？（2分）

答案：柳宗元“传其事”的目的是表达他不满唐代官吏的令烦扰民，他完全同意郭囊蓑对唐代官吏的批评。

22.郭橐驼的种树之道可否移为为官之理？扣紧课文回答。（4分）

答案：可以移为为官之理。因为种树之道是：“能顺木之天，以致其性焉尔。”而唐代官吏，是与此相反，政令繁多，扰民到极致。郭橐驼要求的是“有暇生产”、“生活安定”。

23.郭橐驼是怎样批评唐代官吏的政令繁多而扰民的？（4分）

答案：郭橐驼批评唐代官吏：“好烦其令”，令多扰民，朝令夕改，让百姓忙于应酬、接待，无暇生产。

（二）阅读《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答24～26小题。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则日：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，日：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

24.分析这段话的论证方法。（4分）

答案：类比推理。“刺人而杀之”，很明显，责任在人。把杀人的责任推给兵器，是极其荒谬的，是任何人都不能接受的。那么，治国不善致人饿死，责任也在人，而不能把责任推给“岁”。

25.从这段话中可以看出实行王道应持有的正确态度是什么？（2分）

答案：对“涂有饿莩”的现实，不应该归罪为年成不好，而应该是对人民施行仁政。

26.如何理解本段的比喻句？（4分）

答案：用拿刀杀了人，却说“不是我杀的，是刀杀的”作比喻，揭露统治者不顾人民死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。

（三）阅读曹操《短歌行》（其一）中的诗句，然后回答27～29小题。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

27.哪几句用了比喻修辞手法？（4分）

答案：这八句中，前六句都是比喻，前四句以乌鹊择枝比喻贤才寻找明主，后两旬是以山不厌其高，海不厌其深比喻明主不厌贤才之多。

28.将“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”译成现代汉语。（4分）

答案：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。

29.这段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）

答案：这几句表达了作者求贤若渴。希望得到贤才辅佐，共建功业的心情。

三、现代文阅读：30--38小题，共30分。

（一）阅读《我爱这土地》中的下列诗句，回答31～33小题。

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

31.诗人为什么强调“鸟死了，连羽毛也腐烂在土地里面”？（2分）

答案：这既是假设，又是进一步的推论。用以表现“鸟”（诗人）对“土地”（祖国、人民）的永久的依恋，死了也不离开“土地”，让羽毛也腐烂在土地里面。

32.诗人为什么要强调“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”？（4分）

答案：诗人是用假设的手法，说自己是一只鸟。当了鸟，仍然应该用嘶哑的喉咙歌唱。

这表明诗人要用自己的诗作唤醒民众，积极投入到抗日民族解放斗争中去。他要表达的是人民对侵略者的悲愤、激怒，对未来黎明的向往之情。

33.怎样理解假设与排比在本诗中所起的作用？（4分）

答案：诗中先运用了假设的手法，变“我”为鸟。具体抒情。然后又连用了由“这”开头的三个排比旬：“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”，这三句诗充满了对侵略者（暴风雨）的仇恨，对被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中华民族对敌人的愤恨。排比句正是诗之精华，加强了全诗的力度。

（二）阅读茅盾《香市》中的一段文字，回答33～35小题。

于是，“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄甏、走绳索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。

33.这段文字在文中的作用是什么？（4分）

答案：写昔日香市热闹的场景，是为了通过今昔对比的方法，衬托今日香市的冷清。从而揭示文章的主题：香市变化的原因是军阀的统治和帝国主义的入侵。

34.这段文字属于什么描写？（2分）

答案：场面描写。

35.这段文字分为几层？各层的描写角度有什么不同？（4分）

答案：分为四层，每句话为一层。第一层，着眼于整体，说明香市的主要节目是“吃”和“玩”。第二层，从视觉角度，描写庙前的热闹情况。第三层，从多种感觉的角度，描写庙里的红火情景。第四层，从听觉角度，表现声响的嘈杂。

（三）阅读屠格涅夫《门槛》中的一段文字，然后回答36～38小题。

姑娘跨进了门槛。——厚厚的门帘立刻放下来遮住了她。

“傻瓜！”有人在后面咬牙切齿地咒骂。

“一位圣人。”不知从什么地方传来这一声回答。

36.最后一句评价表现了什么？（2分）

答案：表现人民群众对革命者的赞美与崇敬。

37.“姑娘跨进了门槛”象征什么？（4分）

答案：象征革命者决心投入艰苦的革命事业。

38.“傻瓜”的咒骂象征什么？（4分）

答案：象征市侩主义者对革命者的不理解和诬蔑。

四、作文：50分。

39.阅读下面的文字，根据要求作文。

有人把弯路走直了，欣喜于找到捷径；有人把直路走弯了，惊喜于巧遇美景。

请以《捷径与美景》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

答案：略。

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