2019年安徽成人高考专升本教育理论最新模拟试题及答案解析（Ⅱ）卷

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五、选择题：19～30小题。每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

19.记忆过程包括（）

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

答案：D

20.有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（　　）

A.有意识记

B.无意识记

C.机械识记

D.意义识记

答案：A

21.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（　　）

A.先慢后快

B.先快后慢

C.时快时慢

D.均匀递减

答案：B

22.由短时记忆转入长时记忆的条件是（　　）

A.思维

B.想象

C.注意

D.复述

答案：D

23.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（　　）

A.后象

B.表象

C.想象

D.联想

答案：B

24.无意义音节的首创者和遗忘曲线的先提出者是（　　）

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.詹金斯

D.达论巴赫

答案：B

25.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰（　　）

A.双重抑制

B.前摄抑制

C.单一抑制

D.倒摄抑制

答案：C

26.心理学中通常把个体心理现象划分为（　　）

A.个性心理和心理过程

B.个性心理和心理素质

C.个性心理和心理结构

D.个性心理和心理潜能

答案：A

27.神经系统产生心理活动的基本方式是（　　）

A.反映

B.反馈

C.反射

D.反应

答案：C

28.个体活动积极性的内在源泉是（　　）

A.兴趣

B.需要

C.信念

D.动机

答案：B

29.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点，总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于（　　）

A.知觉

B.记忆

C.思维

D.想象

答案：C

30.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有（　　）

A.代替功能

B.预见功能

C.激励功能

D.调节与监督功能

答案：D

六、辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

31.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

答案：正确。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程；信息的储存足保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。

32.记忆过程包括：识记、保持、再现（又称之为回忆）等三个环节。

答案：错误。记忆过程包括：识记、保持、再认或再现（又称之为回忆）等三个环节。

七、简答题：33～35小题。每小题8分，共24分。

33.简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。

答案：（1）记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。

（2）识记是保持的基础，保持是中间环节，再认或回忆是识记和保持效果的体现，并能进一步巩固和加强识记和保持的内容。

34.简述人格的含义及其特性。

答案：（1）人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

（2）人格具有独特性、稳定性、整体性和功能性等特点。

35.简述马斯洛的需要层次理论。

答案：（1）马斯洛将人类的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

（2）马斯洛认为，只有低层次需要基本得到满足以后，才能出现高层次需要；个人需要的发展过程像波浪似的演进。

八、论述题：36小题，15分。

36.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果？

答案：复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。

（1）明确学习日的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。

（2）复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时问复习，中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。

（3）复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。

（4）采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术（如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等）。总之，多种方法协同运用，才能收到更好的效果。

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