2020年安徽成人高考专升本《教育理论》模拟卷及答案十

发布时间：2020-08-01浏览：1516次编辑：刘老师收藏文章

成人高考专升本是全国统一考试，其中教育类专业考试科目是政治、英语和教育理论。以下是2020年安徽成人高考专升本《教育理论》模拟卷及答案十，考试时间为150分钟，考试题型为：选择题、辨析题、简答题和论述题，共计36道小题，满分150分。安徽成人高考高起专一般只需考到160分左右即可通过，欢迎考生报考。

2020年安徽成人高考专升本《教育理论》模拟卷

教育学部分

一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

第1题上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是(　　)

A.导学式教学法

B.读议讲练法

C.六步教学法

D.合作学习法

第2题学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是(　　)

A.合作式学习

B.研究性学习

C.接受性学习

D.网络化学习

第3题提出“泛智”教育思想的教育著作是(　　)

A.《教育过程》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》

D.《教学与发展》

第4题 “十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点(　　)

A.广延性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

第5题班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是(　　)

A.观察法

B.问卷法

C.访问法

D.作品分析法

第6题在人的发展的关键期，施以相应的教育，可以加快人的发展。反映了教育要遵循人的发展的(　　)

A.稳定性

B.不平衡性

C.顺序性

D.个别差异性

第7题班主任工作的中心环节是(　　)

A.教育学生努力学习

B.组织和培养班集体

C.了解和研究学生

D.对学生进行品德教育

第8题以一般发展作为教学的出发点，提出发展性教学五大教学原则的教育家是(　　)

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.凯洛夫

D.布卢姆

第9题《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于(　　)

A.1984年

B.1983年

C.1982年

D.1985年

第10题课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动(　　)

A.课堂教学以外

B.课堂教学和学校以外

C.学校以外

D.课程计划和学科课程标准以外

第11题教育学的研究任务是揭示(　　)

A.教育规律

B.教育的本质

C.教育问题

D.教育现象

第12题当代国外课程改革，在学科类型上趋于(　　)

A.职业化

B.现代化

C.理论化

D.综合化

二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。

第13题课外校外就与课内教育没有共同处。

第14题教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。

三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。

第15题简述德育过程和思想品德形成过程的区别。

第16题教育的相对独立性主要表现在哪些方面?

第17题学校与社会教育机构联系的主要形式有哪些?

四、论述题：18小题，15分。

第18题试述马克思关于人的全面发展学说的主要内容。

心理学部分

五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

第19题在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是(　　)

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

第20题信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是(　　)

A.短时记忆

B.长时记忆

C.感觉记忆

D.语义记忆

第21题当游览黄山后，头脑里留下“迎客松”印象的记忆是(　　)

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

D.语义记忆

第22题同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫(　　)

A.感觉的分化

B.感觉的对比

C.感觉的适应

D.感觉的相互作用

第23题艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为(　　)

A.时快时慢

B.先快后慢

C.先慢后快

D.均匀递减

第24题动作技能形成过程的第一阶段是(　　)

A.整合阶段

B.认知和定向阶段

C.模仿和联系阶段

D.协调和完善阶段

第25题 “足智多谋、随机应变”主要是体现了思维的(　　)

A.逻辑性

B.独立性

C.灵活性

D.广阔性

第26题学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强(　　)。

A.抽象逻辑思维

B.辐合思维

C.创造性思维

D.发散思维

第27题气质的高级神经活动类型理论的提出者是(　　)

A.斯普兰格

B.巴甫洛夫

C.希波克拉底

D.霍兰德

第28题识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为(　　)

A.干扰性遗忘

B.永久性遗忘

C.暂时性遗忘

D.逆向性遗忘

第29题在全人口中，智力呈何种状态分布(　　)

A.常态分布

B.正偏态分布

C.偏态分布

D.负偏态分布

第30题智力的核心成分是(　　)

A.观察力

B.抽象思维能力

C.记忆力

D.创造能力

六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。

第31题腿长、心脏功能好、肌肉发达都是体育运动所必需的，它们都属于能力范畴。

第32题能力是在先天素质的基础上，在后天生活条件和教育影响下，通过一定活动或实践而形成和发展起来的。不与活动相联系的能力是不存在的。

七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。

第33题简述直观教学的基本形式和特点。

第34题知觉的基本特征是什么?

第35题简述问题解决的思维过程。

八、论述题：36小题，15分。

第36题现代人应树立怎样的健康观念?

2020年安徽成人高考专升本《教育理论》模拟卷参考答案

1.答案：B 2.答案：B 3.答案：B 4.答案：C 5.答案：A

6.答案：B 7.答案：B 8.答案：B 9.答案：D 10.答案：D

11.答案：A 12.答案：D

13.答案：错误。课外校外教育与课内教育有共同之处。他们的共同之处在于，他们都是有目的、有计划、有组织的活动。

14.答案：错误。教学评价指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断。通过教学评价，可以全面了解教师教学的质量和水平，从而对老师的教学工作进行鉴别;还可以了解学生的学来状况、发展水平、知识基础和智能潜力，为因材施教、加强个别辅导提供参考依据。因此，只强调教学评价对教师教的情况与水平的评价，显然有失偏颇，故而是不正确的。

15.答案：(1)结果不同。德育过程的结果与社会要求相一致，思想品德形成过程的结果可能与社会要求一致，也可能不一致。

(2)范畴不同。德育过程属于教育活动范畴，思想品德形成过程属于人的素质发展过程。

(3)影响因素不同。在德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响，在思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素。

16.答案：教育的相对独立性主要表现在：(1)教育具有自身的继承关系;(2)教育受其它社会意识形态的影响;(3)教育与政治经济发展的不平衡性。

17.答案：(1)学校于校外教育机构建立经常性的联系。

(2)采取走出去，请近来的方法与社会各界保持密切联系。

(3)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。

18.答案：人的全面发展的含义是指人的劳动能力即智力和体力的全面、和谐、充分的发展，当然，也包括道德的发展;旧式分工造成人的片面发展;机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能;社会主义制度是实现人的条件全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

19.答案：B 20.答案：B 21.答案：B 22.答案：B 23.答案：B

24.答案：B 25.答案：C 26.答案：D 27.答案：B 28.答案：B

29.答案：A 30.答案：B

31.答案：错误。能力是直接影响活动效率、完成活动最必需的心理特征。腿长、心脏功能好、肌肉发达等对体育活动任务的完成可能会产生一定的影响，但它们却不是完成活动最必需的心理特征。因此，它们不属于能力的范畴。

32.答案：正确。能力和活动是紧密联系的。个体的能力是在活动中形成、发展起来的，并在活动中得以表现;能力是保证活动得以顺利完成的基本条件，是影响活动效率的基本因素。

33.答案：(1)形式：实物直观、模像直观、言语直观、电化教学;(2)特点：使学生获得生动、形象、鲜明、具体的感性认识，便于抽象概括，上升到理性认识。

34.答案：知觉有四大基本特征：(1)整体性。知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，但人并不把知觉的对象感知为个别的孤立的部分，而总是把它们知觉为一个统一体。(2)理解性。人在感知事物时，能依据以往的知识经验，对事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来。(3)选择性。人所生活的周围环境的事物是纷繁复杂的，人脑不可能同时感知它们，总是先把某一个或某一些事物作为知觉的对象。(4)恒常性。在知觉中，由于知识经验的参与，当知觉的某些条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。

35.答案：问题解决的思维过程：发现问题、分析问题、提出假设、验证假设。

36.答案：现代人应树立以下健康观念：①树立“立体健康观”。即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价，健康的概念已从传统的生物医学模式走向生物一心理一社会模式;②健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。“心理健康是健康的一半”;③心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳状态;④生理健康与心理健康是相辅相成的，生理健康是心理健康的基础，心理健康促进生理健康;⑤心理健康深刻地影响着人的工作效率和人格健康发展;⑥心理健康的标准可以包括以下几个方面：智力正常;了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值;能协调、控制情绪，心境良好;能与他人建立和谐的人际关系;独立、自主、有责任心;有良好的环境适应能力;⑦及时诊断和调整介于健康与不健康之间的亚心理健康状态;⑧积极应对各种压力，主动增进心理健康水平;⑨乐于接受心理辅导和心理干预，改善心理健康状态。