2021年成人高考专升本《教育理论》考情考点十

发布时间：2021-08-30浏览：831次编辑：刘老师收藏文章

成人高考专升本教育理论主要考心理学和教育学两部分，考试难度不大，基本上只需要记忆一些知识点就行了。快师教育整理出了2021年安徽成人高考专升本《教育理论》考情考点，考生只需要按照考纲的内容进行复习。同时快师教育网站也有大量的真题和模拟题，考生可直接在线练题，或者报名参加培训辅导，有意向可直接咨询17333258710。

成人高考专升本《教育理论》考情考点

德育理论与实践

一、德育的概述

1、德育的概念:德育是教育者培养受教育者品德的活动,又称为品德教育,它一般包括政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

2、德育的重要意义

(1)德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件。

(2)德育在青少年思想品德的形成与发展中起着主导作用,是培养社会主义新人的条件。

(3)德育是学校全面发展教育的基本组成部分,是实现教育目的的重要保证。

3、德育的任务

(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。这是政治教育任务。

(2)引导学生逐步确立科学世界观和人生观。这是思想教育任务。

(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。

(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

二、德育内容

1、爱国立义教育。2、理想教育。3、集体主义教育。4、劳动教育。5、自觉纪律教育。6、民主与法制教育。7、科学世界观和人生观教育。8、道德教育。9、生态教育。

三、德育过程

1、德育过程的概念:德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和受教育者品德形成发展的规律,把一定社会的品德规范转化为受教育者品德的过程。

2、德育过程与思想品德形成过程的区别与联系:德育过程的根本目的在于促进人的思想品德的形成和发展,是师生共同活动的实施过程;思想品德形成过程是受教育者自身的品德认识、品德情感、品德意志、品德行为习惯的发展过程。两者之间既有区别,又有联系,互为条件。

3、德育过程的基本矛盾:是教育者提出的德育要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。德育过程由四个因素构成:教育者、受教育者、德育内容和德育方法。

3、德育过程的基本规律

(1)德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。

①知,即道德认识,是人们对是非、善恶的认识和评价,它包括品德知识和品德判断两个方面,是产生道德情感、道德行为的基础;情,即道德情感,是伴随道德认识所出现的情感体验,它是道德认识升华为道德信念,外化为道德行为的动力;意,即道德意志,是在道德认识和情感支配下的自觉顽强努力的心理品质,它是调节言行、情感、克服内外障碍的坚强支柱;行,指道德行为,是人们在一定的思想品德的认识、情感和意志支配下的行动。它是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

②四要素以整体结构模式存在,相互作用,共同发展。

③四要素的发展又不平衡,有“情通理不通”和“言行不一”的现象。

④一般来说,德育过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性。

⑤所以德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

①青少年学生品德的形成和发展,离不开外部教育影响,接受这些教育影响,转化为自身的品德,要经过一个“同化”的过程,这就表现为学生各种思想和心理因素的矛盾运动。

②德育过程是教育和自我教育统一的过程。青少年学生的自我教育过程,实际是他们思想内部矛盾斗争的过程。自我批评、自我反省等自我教育能力的发展也是学生经过自身思想内部矛盾斗争的结果。

③在学生思想品德发展中,教育者的要求是外因,必须通过内因,即学生思想内部矛盾斗争,才能转化为学生个体的思想品德。

(3)德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程。

①学生的思想品德是在后天的环境教育影响下,通过他们的活动和交往形成和发展的,又是在活动和交往中表现出来的,因此活动和交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

②影响学生品德形成的因素很多,教育者要有计划,有目的地组织学生积极的活动与交往,保证其正确的思想方向性,使学生的思想品德健康发展。

③教师要发挥学校教育的主导作用,统一多方面教育影响,使学校,家庭和社会协调一致,形成教育合力,促进学生品德的发展。