2021年成人高考专升本《教育理论》考情考点八

成人高考专升本教育理论主要考心理学和教育学两部分，考试难度不大，基本上只需要记忆一些知识点就行了。快师教育整理出了2021年安徽成人高考专升本《教育理论》考情考点，考生只需要按照考纲的内容进行复习。同时快师教育网站也有大量的真题和模拟题，考生可直接在线练题，或者报名参加培训辅导，有意向可直接咨询17333258710。

六、教学组织形式

1、教学的基本组织形式--课堂教学

(1)班级授课制(课堂教学)的概念:

把学生按年龄和知识程度编成班级,使 每一个班级有固定的学生和课堂,教师按照学校的教学时间表(课程表)对学生 集体授课的教学组织形式。班级授课制最早是由捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中系统阐述并逐步推广的,我国于1862年清政府在京师同文馆最早采用。

(2)课堂教学(班级授课制)的意义(优点) :

①能经济有效地大面积培养人 才,教学效率高；

②有利于发挥教师的主导作用；

③有利于学生互相帮助,发挥集体的教育作用；

④有利于教学管理,使教学有目的,有计划,有组织地进行。

(3)班级授课制存在的问题(缺点) :

①过分强调整齐划一和集体统一,不能很好适应学生的个别差异；

②偏重书本知识,容易忽视学生的实践活动,造成理 论脱离实际；

③不利于充分调动学生学习的主动性和积极性。

2、课的类型和结构

(1)课的类型:是指按课的任务划分的课的种类,主要分成综合课和单一课两大类。

(2)课的结构:指课的组成部分的顺序和时间分配。

综合课的结构包括: ①组织数学,它贯穿于一堂课的始终; ②复习过渡;③讲授新教材,它是中心环节;④巩固新教材；⑤布置课外作业。

3、教学的辅助形式一一个别教学、分组教学、现场教学的概念。

①个别教学: 对学生逐个轮流施教的形式。

②分组教学:按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

③现场教学:根据一定的教学目的组织学生到事物发生,发展的现场进行的教学活动形式。

4、教学的特殊形式--复式教学:把两个以上年级的学生放在一个班里,由一 个教师在同一节课内分别使用不同的教材,交叉教学的形式。

七、教学模式

1、教学模式的概念

教学模式是在一定教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的 相对稳定的教学活动基本结构或范型。

2、教学模式的特点

(1)完整性: (2)简约性; (3)操作性; (4)针对性。

3、教学模式的要互:

(1)主题: (2)目标: (3)策略; (4)程序; (5)评价。

4、常见的教学模式

(1)讲授接受模式(2)自学辅导模式(3)探究模式(4)陶冶模式

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