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教育学部分
一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.课外、校外教育与课内教育共同之处在于，它们都是 （ ）
A.受课程计划和学科课程标准规范的
B.有目的、有计划、有组织进行的
C.师生共同参与的
D.学生自愿选择的
2.课外、校外教育足指下列哪类有计划、有目的、有组织的教育活动 （ ）
A.深堂教学以外
B.学校以外
C.课堂教学和学校以外
D.课程计划和学科课程标准以外
3.在教学计划和教学大纲以外，利用课余时问，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫 （ ）
A.深外教育
B.校外教育
C.课外校外教育
D.团队教育
4.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于 （ ）
A.实践课堂所学知识
B.扩大学生生活范围
C.协调各方面教育力最
D.利用课外教育资源
5.课外校外教育的特点是 （ ）
A.自愿、自主、自立
B.自主、自立、自理
C.自愿、灵活、实践
D.自主、自立、灵活
6.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ）
A.《普通教育学》
B.《新教育大纲》
C.《教育学》
D.《教学论》
7.一般而言，教育学的研究对象是（）。
A.教育现象及规律
B.教育政策与法规
C.教育理论与实践
D.教育历史与现实
8.下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的？（ ）
A.程序编排的原则
B.激发动机的原则
C.使学生理解学习过程的原则
D.结构主义的原则
9.古希腊的雅典教育特别重视（）。
A.军事体操教育
B.雄辩和演说训练
C.“骑士七技”训练
D.人的多方面和谐发展
10.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是（）
A.田径和体操
B.田径和球类
C.体操和游戏
D.田径和游戏
11.1958年，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是（）
A.理论与实际相结合
B.全面规划与地方分权相结合
C.普通教育与职业教育相结合
D.成人教育与儿童教育相结合
12.有人说教师工作是一个“无底洞”，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的哪一个特点？（）
A.复杂性和创造性
B.主体性和示范性
C.长期性和间接性
D.连续性和广延性
二、辨析题：13～14小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。
14.班主任的主要工作是维持班级的纪律。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15.课外、校外教育有什么重要意义？
16.课外、校外教育的主要内容有哪些？
17.教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？
四、论述题：18小题。15分。
18.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力？
心理学部分
五、选择题：19～30小题。每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
19.下列哪一种健康不属于健康概念的一部分（ ）
A.身体健康
B.心理健康
C.社会适应良好
D.自我意识正确
20.心理健康的现实标准之一为（ ）
A.统计分析
B.社会规范
C.主观感受
D.人际关系协调
21.“人格结构与层次理论”适合指导采用哪种心理咨询技术（ ）
A.精神分析法
B.行为矫正法
C.人本主义疗法
D.理性情绪法
22.少年期性意识的最突出的特征是（ ）
A.同性、异性间无差别
B.对异性的疏离与排斥
C.对异性的关注与接近
D.对异性的追求与恋爱
23.行为主义学习理论的主要代表人物是（ ）
A.弗洛伊德
B.班杜拉
C.马斯洛
D.艾利斯
24.人际交往的原则包括（ ）
A.主动交往
B.学会批评
C.社会交换
D.勇于认错
25.强化、处罚与消退，系统脱敏、厌恶疗法等属于下列哪种心理咨询技术（ ）
A.精神分析法
B.行为矫正法
C.人本主义疗法
D.理性情绪疗法
26.非理性信念辩析，认知家庭作业，合理情绪想象属于下列哪种心理咨询技术（ ）
A.精神分析法
B.行为矫正疗法
C.人本主义疗法
D.理性情绪疗法
27.精神分析的人性观属于（ ）
A.积极人性观
B.被动人性观
C.消极人性观
D.主动人性观
28.行为主义学习理论包括（ ）
A.人格结构理论
B.经典条件反射原理
C.自我理论
D.性格的ABC理论
29.研究发现，增加阿希（S.Asch）式实验情境的模糊性，则从众率就会（）
A.减低
B.增加
C.不变
D.难以确定
30.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）
A.宽大效应
B.晕轮效应
C.中心品质
D.刻板印象
六、辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
31.支配、控制别人是身居高位的掌权者所独有的追求。
32.外表特征在人际关系的形成和发展中起着始终如一的作用。
七、简答题：33～35小题。每小题8分，共24分。
33.什么是心理咨询？心理咨询与心理治序的联系与区别是什么？
34.心理咨询的基本步骤有哪些？
35.简述马斯洛的需要层次理论。
八、论述题：36小题，15分。
36.试述怎样培养学生的创造性思维。
2020年安徽成人高考专升本《教育理论》押题卷参考答案
1.答案：B 2.答案：D 3.答案：B 4.答案：D 5.答案：C
6.答案：B 7.答案：A 8.答案：C 9.答案：D 10.答案：A
11.答案：B 12.答案：D
13.答案：错误。课外、校外教育与课内教育有共同之处。他们的共同之处在于，它们都是有目的、有计划、有组织的活动。
14.答案：错误。班主任的基本任务是带好班级、教好学生，使每个学生都得到全面发展。其中包括对学生进行品德教育，促使学生努力学习等各项工作。维持班级纪律只是其中的一项工作。
15.答案：（1）课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识；（2）课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；（3）课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；（4）课外、校外教育是进行德育的重要途径。
16.答案：（1）社会实践活动；（2）学科活动；（3）科技活动；（4）文学艺术活动；（5）文娱体育活动；（6）社会公益活动；（7）课外阅读活动。
17.答案：（1）教育要适应人的身心发展的顺序性和阶段性；教育要循序渐进地促进人的发展。
（2）教育要适应人的身心发展的不均衡性；应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育。
（3）教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性；在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力。
（4）教育要适应人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。
18.答案：（1）学校教育占主导地位；
（2）家庭、社会和学校相互支持、目标一致；
（3）加强学校与家庭之间的相互联系；
（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。
19.答案：D 20.答案：D 21.答案：A 22.答案：B 23.答案：B
24.答案：C 25.答案：B 26.答案：D 27.答案：C 28.答案：B
29.答案：B 30.答案：B
31.答案：错误。希望支配、控制别人并非身居高位的掌权者所独有的追求，而是人人皆有的动机，这是因为“力求优越”是儿童和成人普遍存在的动机。
32.答案：错误。外表特征在人际关系的形成和发展中，并非始终如一地起作用，通常在初交阶段较为重要。漂亮的姑娘、帅气的男子容易相互吸引，认为外表美，品质和行为什么都好。交往时间越长，人际之间的吸引力就逐渐由外表特征转向内在品质。
33.答案：心理咨询的定义，目前心理学界尚无公认的统一看法。综合中外学者的各种表述，对心理咨询可作如下定义：心理咨询是咨询人员运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象进行信息交流并建立某种人际关系，帮助咨询对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥自身潜能，有效地适应社会环境的过程。联系：都强调良好人际关系的建立；所遵循的理论、方法与原则一致。区别：心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式；心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救和矫正。
34.答案：建立关系：热情接待，讲明性质与原则，建立初步信任关系；了解问题：掌握求助者的意图和所存在的心理问题；分析诊断：认识求助者的问题类型、性质和严重程度，以便选择帮助方法；帮助指导：与求助者共商对策，以求解决问题并促进发展；结束咨询：讨论下一步的安排，并在可能的情况下，进行追踪了解。
35.答案：（1）马斯洛将人类的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
（2）马斯洛认为，只有低层次需要基本得到满足以后，才能出现高层次需要；个人需要的发展过程像波浪似的演进。
36.答案：（1）运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。
（2）培养学生发散性思维和集中性思维。
（3）发展学生的创造性想象力。
（4）鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。
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