2011年成人高考专升本《大学语文》考试真题及答案

成人高考专升本考试科目有政治、英语和专业课，其中文史中医类专业课考试科目是大学语文。快师教育现将2011年安徽成人高考专升本《大学语文》考试真题发布如下，考生可在线学习，需要答案和解析的考生可直接添加微信：17333258710进行领取。快师教育提供安徽成人高考网全程学习指导服务，考生如有需要可直接在线咨询了解。

一、选择题：1~20 小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.《战国策》是一部（  ）

A.笔记体史书

B.国别体史书

C.编年体史书

D.纪传体史书

2.孟子《寡人之于国也》中竭力倡导的治国方略是（  ）

A.小国寡民

B.民贵君轻

C.无为而治

D.王道仁政

3.元杂剧《西厢记》的作者是（  ）

A.王实甫

B.董解元

C.马致远

D.关汉卿

4.《李将军列传》中所选取的四个典型战例是（  ）

A.从太尉周亚夫击吴楚军、上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战

B.上谷与匈奴会战、上郡遭遇战、雁门出击战、从太尉周亚夫击吴楚军

C.上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战、随大将军卫青击匈奴

D.上谷与匈奴会战、雁门出击战、上郡遭遇战、随大将军卫青击匈奴

5.王维《山居秋暝》中的颔联是（  ）

A.空山新雨后，天气晚来秋。

B.随意春芳歇，王孙自可留。

C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。

D.明月松间照，清泉石上流。

6.下列对冰心《往事》(--之十四)的分析错误的是（  ）

A.是一篇托物言志的抒情散文

B.将大海想象为“海的女神”用了比喻手法

C.作者赞美大海的目的是希望我们都做一个海化的青年

D.语言清丽，意蕴隽永

7.《郑伯克段于鄢》中，庄公发誓今生不再与母亲姜氏相见的直接原因是（  ）

A.姜氏偏爱小儿子共叔段

B.姜氏替共叔段请求封地

C.姜氏唆使共叔段扩大自己的管辖范围

D.姜氏与共叔段图谋里应外合用武力夺取君位

8.下列各句中，兼用了排比、比喻两种修辞手法的是（  ）

A.快乐的引诱，不仅像电兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且仿佛钓钩上的鱼饵，竞使我们甘心去死。

B.北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。

C.文章是固体，言语是液体，思想是气体。我提倡多用这看不见、摸不着的气体--思想。

D.我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀，我只有一个渴望：飞!飞!

9.下列诗歌中，交替使用了第三人称和第一人称手法的是（  ）

A.李商隐《无题》(相见时难别亦难)

B.李白《行路难》(金樽清酒斗十千)

C.岑参《白雪歌送武判官归京》

D.自居易《杜陵叟》

10.下列对徐志摩《再别康桥》一诗评论错误的是（  ）

A.诗中的“康桥”就是英国的剑桥

B.本诗抒发了诗人故地重游的复杂感情

C.全诗气势雄壮，酣畅淋漓

D.诗句清晰，音韵和谐

11.下列对《张中丞传后叙》一文表述错误的是（  ）

A.韩愈写作本文是为了补足李翰《张巡传》的缺漏

B.文章前半部分以议论为主，驳斥了诬蔑许远的错误论调

C.文章后半部分补叙了张巡、许远、雷万春保卫睢阳的轶事

D.全文叙事议论并重，议论饱含激情，叙事生动传神

12.“长风破浪”、“出师未捷身先死”、“树犹如此”三个典故所涉及的人物依次是（  ）

A.吕尚、桓温、许汜

B.宗悫、诸葛亮、桓温

C.桓温、吕尚、许汜

D.桓温、诸葛亮、宗悫

13.下列关于作家、用品、文体的搭配完全正确的是（  ）

A.屠格涅夫--《门槛》--散文诗

B.莫泊桑--《麦琪的礼物》--短篇小说

C.钱钟书--《论学问》--议论文

D.茅盾--《香市》--记人散文

14.“曲”这种文学样式兴盛的时代是（  ）

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝

15.“贻笑大方”、“开柙出虎”、“信誓旦旦”三个成语依次出自（  ）

A.《谏逐客书》、《诗经?氓》、《季氏将伐颛臾》

B.《庄子?秋水》、《季氏将伐颛臾》、《诗经?氓》

C.《季氏将伐颛臾》、《庄子?秋水》、《谏逐客书》

D.《诗经?氓》、《谏逐客书》、《庄子?秋水》

16.下列句子中，“以”字可译作“由于”、“凭借”的是（  ）

A.尝为陇西……云中太守，皆以力战为名。

B.王好战，请以战喻

C.以子之道，移之官理，可乎?

D.方其系燕父子以组，函梁君臣之首。

17.下列各组句中画线的字，意思相同的一组是（  ）

A.①故今具道所以，冀君实或见恕也

②或大呼命酒，或移坐更近之

B.①危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣

②狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发

C.①汉兵死者过半，汉矢且尽

②公语之故，且告之悔

D.①染使三反，孟尝君固辞不往也

②夫才德不称，固自知不矣

18.下列句子中，不是意动用法的是（  ）

A.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。

B.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

C.匈奴闻之，号日“汉之飞将军”。

D.过其友日：“孟尝君客我!”

19.下列各句中，画线的字解释错误的是（  ）

A.耕者忘其犁，锄者忘其锄。 锄：锄头。

B.匪我愆期，子无良媒。 愆：拖延。

C.问君何能尔，心远地自偏。 尔：这样。

D.月明星稀，乌鹊南飞。 南：向南。

20.下列画线句子的翻译错误的是（  ）

A.先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?

先生不羞：你不因受到怠慢而感到羞辱。

B.度不中不发，发即应弦而倒。

度不中不发：估计射不中就不放箭。

C.成败之数，视此而已，

成败之数：有关事情成败的规律。

D.字而幼孩，遂而鸡豚。

字而幼孩：教你的孩子认字。

二、文言文阅读：21-29小题，共30分。

(一)阅读宗臣《报刘一丈书》中的一段文字，然后回答21～23小题。

且今世之所谓孚者何哉?日夕策马候权者之门。门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主人又不即出见。立厩中仆马之间，悉气袭农袖。即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来。”即明日又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁?”则曰：“昨天之客矣。”则又怒曰：“何客之勤也!岂有相公此时出见客乎?”客心耻之。强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑客我入。”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进!”则再拜，故迟不起；起则上所上寿金。主者固不受，则固请；主者故固不受，则又固请；然后命吏纳之，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸无阻我也!”门者答揖。大喜，奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我!”且虚言状。即所交识，，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚也。长者谓仆能之乎?

21.这段文字描绘了哪四种人的行为丑态?他们各自的主要特征是什么?(4分)

22.这段文字所描绘的拍马求宠之事经历了哪几个波折?(4分)

23.“幸主者出，南面召见……起则五六揖始出。”这段文字采用的是什么描写方法?(2分)

(二)阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答24-26小题。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：“挂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望关人兮天一方。”客有吹洞箫者，依歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

24.在这段文字中，作者的感情发生了怎样的变化?这种变化因何而起?(4分)

25.作者是从哪几个角度来描写箫声的?(4分)

26.“余音袅袅，不绝如缕”采用的是什么修辞手法?(2分)

(三)阅读《战国策?赵威后问齐使》中的一段文字，然后回答27-29小题。

齐王使①使者问赵威后。书未发，威后问使者日：“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?，，使者不说，日：“臣奉使使②威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?”威后日：“不然。苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君?故有问，舍本而问末者耶?”

27.解释文中带点字。(4分)

使①： 发：

使②： 本：

28.赵威后两次对话的语气有何不同?在王与民关系的问题上，她与齐使的观点有什么区别?(4分)

29.“苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君?”这是采用了哪种推理方式?(2分)

三、现代文阅读：30-38小题，共30分。

(一)阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字，然后回答30-32小题。

他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿站着。他想到燕麦，想到干草，想到天气……他孤单单一个人的时候，不敢想儿子……对别人谈一谈儿子倒还可以，至于想他，描出他的模样，那是会可怕得叫人受不了的……

“你在嚼草吗?”姚纳问他的马。看见它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧……我们挣的钱既然不够吃燕麦，那就吃干草吧……对了……我呢，岁数大了，赶车不行啦……应当由我儿子来赶车才对，不该由我来赶了……他可是个地道的马车夫……要是他活着才好……

姚纳沉默一忽儿，接着说：

“是这么回事，小母马……库司玛?姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪，打个比方，你生了个小崽子，你就是那小崽子的亲妈了……突然间，比方说，那小崽子跟你告别，死了……你不是要伤心吗?……”

小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手……

姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了……

30.车夫姚纳为何要向小母马诉说内心的苦恼?这反映出当时怎样的社会现实?(4分)

31.“小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手”，从全文来看，这几句话说明了什么问题?在文中有何作用?(4分)

32.作者对车夫姚纳倾注了怎样的感情?(2分)

(二)阅读郭沫若《炉中煤》一诗，然后回答33-35小题。

炉中煤

--眷念祖国的情绪

啊，我年青的女郎! 啊，我年青的女郎!我不辜负你的殷勤， 我想我的前身

你也不要辜负了我的思量， 原本是有用的栋梁，我为我心爱的人儿我活埋在地底多年，燃到了这般模样! 到今朝总得重见天光。啊，我年青的女郎! 啊，我年青的女郎!你该知道了我的前身? 我自从重见天光，你该不嫌我黑奴卤莽? 我常常思念我的故乡要我这黑奴的胸中， 我为我心爱的人儿才有火一样的心肠。 燃到了这般模样!

33.这首诗表现了诗人怎样的感情?诗人借“炉中煤”来抒情，这是什么表现手法?(4分)

34.请说明“我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光”两句诗的双重寓意。(4分)

35.这首诗除了比喻和拟人之处，还运用了哪种修辞手法?(2分)

(三)阅读端木蕻良《黎明的眼睛》一文，然后回答36-38小题。

三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：春天来了!就这样，春天从窗口走近了我们。但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有窗子。

我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的。过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。

最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上个棚。至于窗子，就谈不上了。

房墙上开窗子是后来的事。随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。

随着时间流逝，楼层的加多，窗子也越来越多了。看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房屋最鲜明的象征。没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作屋子了。

有谁未曾享受过开窗的喜悦呢?打开窗子，突然见到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来……。

窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。

当然，随之而来的，也有风沙飞入屋中。还有眼睛看不到的微尘，还有难发觉的细菌，有的是出面拜访，有的是偷偷是混了进来……。

从古到今，多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子……。

窗子的变化，是值得人们考察一番的。小小的窗子，几乎可以说，是文明的眼睛。在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多样。

窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色。窗框上装有循环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可以送进来他需要而又不易得到的芳香和养分……。

有的窗子不需开合.便能做到通风透光。它还可以把你不愿听到的声音关到外边，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的……。

打开窗子吧!现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影.……而是迎接一个新的世纪!

36.作者为什么把“窗子”比作“黎明的眼睛”?除此之外，文中还运用了哪些关于“窗子”的比喻?(4分)

37.这篇文章的结构线索是什么?请具体说明这条线索在文中如何体现的?(4分)

38.这篇文章是如何将知识性与抒情性结合在一起的?(2分)

四、作文：50分。

39.阅读下面的文字，根据要求作文。

斗转星移。岁月如流，生活每天都在发生着变化。乡村在变，城市在变，人的观念也在变。在这时代的变迁中，人们惊喜着，感叹着，深思着……

请以“感悟变迁”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

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