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二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
（一）阅读《从军行》（其四），然后回答21～23小题。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
21.本诗后两句是如何运用对照手法，把全诗推向高潮的？（4分）
答案：该诗后两句，运用了对照手法，把全诗推向高潮：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”唐代西北战事频繁，条件艰苦，在黄沙戈壁中，出生入死，反复征战，铠甲都被磨穿了。但将士们的精神状态依然很好，依然斗志高昂。一个“终”字，突出了戍边将士的责任感和赤胆忠心。自然条件的艰苦、恶劣，与戍边将士精神状态的积极、奋发，成为鲜明对照。
22.概述本诗的主题思想。（2分）
答案：《从军行》（其四）的主题思想是：通过描写唐代戍边将士的艰苦生活，反映了他们身处边塞荒漠、险峻的地理环境，表现了他们苦战杀敌、长年戍边、保家卫国的昂扬斗志和英雄气概。
23.本诗前两旬是怎样写景的？（4分）
答案：该诗前两句，主要是描绘边塞风光及戍边将士所处的艰苦的地理环境：。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”这幅西部边陲的长长画卷，苍苍茫茫地呈现在我们眼前，给人以悲凉、孤寂之感。可以想象，若无爱国精神的支撑，戍边将士难以在这种环境中生活、战斗。
（二）阅读《庄子·秋水》中的一段文字，然后回答24～26小题。
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涣渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下
之美为尽在已。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之日，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
24.这段话中，包含并演化出的两个成语是什么？（2分）
答案：“望洋兴叹”和“贻笑大方”。
25.将这段文字中的下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）以天下之美为尽在己。
（2）吾长见笑于大方之家。
答案：（1）认为天下一切美好的东西都在我这里。
（2）我将要永远被明白大道理的人所嘲笑。
26.本段描写了哪两种景象？二者的关系是什么？（4分）
答案：一是秋水暴涨的景象，一是大海无边的景象。二者是对比关系，用来说明人外有人、天外有天的道理。
（二）阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答27～29小题。
苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
27.从这段文字可以看出，文赋在语言上具有什么特点？（2分）
答案：骈散相间。
28.作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理？（4分）
答案：万物都具有变与不变的两重性。
29.这段文字表明了作者怎样的人生态度？（4分）
答案：旷达乐观，超然物外（或“超脱”）。
三、现代文阅读：30--38小题，共30分。
（一）阅读《日出》中黄省三的一段台词，然后回答30～32小题。
你们好狠的心哪！你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！（做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！
（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人。
30.反复用“我”起了什么作用？（4分）
答案：“我”字反复运用，强化了黄省三对潘月亭、李石清的当面斥责与揭露，另外也表达了有点觉醒的黄省三难以抑制的愤怒。
31.黄省三的这段台词揭露了什么不合理的现象？（2分）
答案：损不足以奉有余。
32.黄省三通过这些控诉性语句，表达了什么样的鲜明感情？（4分）
答案：黄省三通过这些控诉性语句，表达了对五年来一直狠狠压榨、苦苦使唤他的潘月亭、李石清二人的愤恨不平，是对这两个冷酷的吸血鬼的谴责与揭露。
（二）阅读朱光潜《选择与安排》中的一段文字，然后回答33～35小题。
“譬如北辰居其所而众星拱之”。一篇文章的主旨应有这种气象，众星也要分大小远近。
主旨是着重点，有如照相投影的焦点，其余所有意思都附在周围，渐远渐淡。
33.“北辰”、“众星”的喻义是什么？（4分）
答案：“北辰”的喻义是文章主旨；“众星”的喻义是围绕主旨展开的渐远渐淡的次要意义。
34.本段文字的旨意是什么？（4分）
答案：本段的旨意是安排材料要做到轻重分明。
35.本段文字的论证方法是什么？（2分）
答案：本段的论证方法是类比法。
（三）阅读冰心《往事》（一之十四）中的一段文字，然后回答36～38小题。
她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从；夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬……
36.在作品中，作者塑造这一形象的目的是什么？（4分）
答案：描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。
37.从这个片段上看，作者塑造了一个什么形象？（4分）
答案：海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。
38.作者运用了什么描写手法？（2分）
答案：拟人手法。
四、作文：50分。
39.阅读下面的文字，根据要求作文。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐；‘‘念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句乏美，在于长短错落，这也是一种和谐。和谐，指存在各方面彼此相和，关系融洽而协调，文字如此，其他艺术呢？人？社会？我们生存的世界呢？……
请以《和谐与美》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。
答案：略。
点击查看试题上卷→2019年安徽成人高考专升本大学语文考试模拟试题及答案（Ⅰ）卷
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