2004年安徽成人高考专升本教育理论（心理学）部分考试真题及答案

快师教育网站最新发布了2004年安徽成人高考专升本教育理论（心理学）部分考试真题及答案，可供考生学习使用！2019年安徽成人高考报名已经开始，考生复习工作也可以开展起来了。在复习期间，考生多做一些历年的考试真题，这样可以在更快的时间内了解成人高考各个科目试卷的命题规律，同时考生结合自己的经验总结出答题技巧，以更好的状态来应对今年的考试。

五、选择题：本大题共13个小题。每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

第23题 短时记忆的容量所包含的组块数是（）

A.4～10

B.5～7

C.5～9

D.7～9

参考答案：C

第24题 暴跳如雷、欣喜若狂等强烈而短促的情绪状态是（）

A.愤怒

B.恐惧

C.应激

D.激情

参考答案：D

第25题 在操作技能的形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

参考答案：C

第26题 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）

A.感知、记忆和思维

B.情绪、思维和意志

C.动机、需要和兴趣

D.能力、气质和性格

参考答案：A

第27题 监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（）

A.社会助长

B.社会干扰

C.社会惰化

D.社会促进

参考答案：B

第28题 在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记是（）

A.有意识记

B.无意识记

C.意义识记

D.机械识记

参考答案：C

第29题 吉尔福特提出的智力理论是 （）

A.单因素论

B.二因素论

C.群因素论

D.三维结构理论

参考答案：D

第30题 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）

A.范围

B.稳定性

C.分配

D.转移

参考答案：C

第31题 王军5岁，测得心理年龄为7岁；张燕7岁，测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是（）

A.王军高

B.张燕高

C.相等

D.无法比较

参考答案：A

第32题 利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为（）

A.实物直观

B.模像直观

C.语言直观

D.动作直观

参考答案：B

第33题 智力技能区别于操作技能的主要特点是（）

A.观念性

B.习得性

C.外显性

D.规则性

参考答案：A

第34题 强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是（）

A.精神分析疗法

B.行为主义疗法

C.理性情绪疗法

D.人本主义疗法

参考答案：D

第35题 很少注意外部标准，只强调自我发展和自身进步的课堂结构是（）

A.个体化型结构

B.合作型结构

C.竞争型结构

D.混合型结构

参考答案：A

六、填空题：本大题共5个小题，10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。

第36题 根据思维活动的指向性，可以把思维分为__________和__________。

参考答案：集中（求同）思维 发散（求异）思维

第37题 一般认为生活压力来源生理因素、__________、文化因素和__________。

参考答案：心理因素 社会因素

第38题 最后呈现的学习材料最容易重现并较少遗忘的现象趁称为__________效应；最先呈现的学习材料最容易重现并较少遗忘的现象称为__________效应。

参考答案：近因 首因

第39题 视觉中枢未予大脑皮层的__________;听觉中枢未予大脑皮层的__________。

参考答案：枕叶 颞叶

第40题 减少侵犯行为的方法与途径有__________、运用社会制约和__________。

参考答案：宣泄 提高道德水平

七、简答题：本大题共3个小题，每小题8分，共24分。

第41题 简述良好思维品质的特性。

参考答案：良好思维品质的特性：

（1）思维的广阔性和深刻性。

（2）思维的独立性和批判性。

（3）思维的逻辑性。

（4）思维的灵活性和敏捷性。

（5）思维的创造性。

第42题 简述性格与气质的区别与联系。

参考答案：区别：（1）气质受生理因素影响大，性格受社会因素影响大。

（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。

（3）气质特征表现较早，性格特征出现较晚。

（4）气质特征无所谓好坏，性格有优劣。

联系：（1）两者都属于稳定的人格特征。

（2）两者相互影响，气质能影响性格形成的速度并赋予其某种气质类型“色彩”；性格能掩盖气质，甚至使之发生一定的变化。

第43题 简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

参考答案：引起无意注意（不随意注意）有主观和客观两种因素：

属于客观因素的有：①刺激物的新异性是引起不随意注意的最重要原因之一，新异的刺激或熟悉内容的刺激物的不寻常结合易为人所注意。

②刺激物的强度大小，如强光、巨响、强烈的气味等都易引起人的注意。

③刺激物对比的差异大小。

④刺激物的变化和运动。刺激物突然出现与停止，增强与减弱，空间位置变化和运动等都易引起不随意注意。

属于主观因素的有：①与主体的需要、兴趣和期待相适应的刺激物，最容易引起人的注意。例如球迷对“球讯”以及影迷对“影讯”的注意等。

②情绪和生理心理状态的影响，激发情感活动的刺激都能引起不随意注意。过分忧愁与疲倦则会降低人的好奇心。

③过去知识经验的影响等。

八、论述题：本大题只有1个小题，满分15分。

第44题 联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。

参考答案：（1）创设问题情境，实施启发式教学。

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。

（3）充分利用反馈信息，有效进行奖惩。

（4）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

（5）正确指导结构归因，促使学生继续努力。

（6）提供成功经验，增强自我效能。

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