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快师教育网站最新发布了2003年安徽成考专升本教育理论（心理学）部分考试真题及答案，可供考生学习使用！2019年安徽成人高考报名已经开始，考生复习工作也可以开展起来了。在复习期间，考生多做一些历年的考试真题，这样可以在更快的时间内了解成人高考各个科目试卷的命题规律，同时考生结合自己的经验总结出答题技巧，以更好的状态来应对今年的考试。
五、选择题：本大题共13个小题。每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
23、最有利于激发学生学习动机和改善同伴关系的课堂结构是（）
A.个体化结构
B.对抗式结构
C.合作型结构
D.竞争性结构
参考答案： C
24、客观物体的整体特征在人脑中的反映是（）
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.记忆
参考答案： B
25、后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）
A.单一抑制
B.双重抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
参考答案： D
26、在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（）
A.原型操作
B.原型内化
C.操作定向
D.原型定向
参考答案： B
27、下列属于内部的、稳定的归因要素是（）
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难度
D.运气好坏
参考答案： A
28、个体活动积极性的源泉是（）
A.动机
B.需要
C.兴趣
D.目标
参考答案： B
29、对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）
A.陈述性记忆
B.长久性记忆
C.程序性记忆
D.语词性记忆
参考答案： C
30、“灰心丧气”、“见花落泪”、“对月伤神”的情绪状态是（）
A.心境
B.激情
C.抑郁
D.焦虑
参考答案： A
31、个人的观念与行为由于受实际的或想像的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（）
A.从众
B.依从
C.顺从
D.服从
参考答案： A
32、下列能力中，属于一般能力的是（）
A.音乐能力
B.数学能力
C.操纵能力
D.观察能力
参考答案： D
33、人本主义心理学的主要代表人物是（）
A.冯特和铁钦纳
B.马斯洛和罗杰斯
C.华生和斯金纳
D.詹姆士和杜威
参考答案： B
34、阅读、解题等活动涉及的主要技能是（）
A.操作技能
B.动作技能
C.实践技能
D.智力技能
参考答案： D
35、美国心理学家卡特尔把智力分为（）
A.一般智力和特殊智力
B.言语智力和逻辑一数学智力
C.流体智力和晶体智力
D.情境智力和经验智力
参考答案： C
六、填空题：本大题共5个小题，10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。
36、神经系统结构与功能的基本单元是__________，神经系统产生心理活动的基本方式是__________.
参考答案： 神经元（神经细胞） 反射
37、记忆过程包含__________、__________、再认或回忆三个基本环节。
参考答案： 识记 保持
38、根据思维的发展水平，把思维分为直觉行动思维、__________思维和__________思维。
参考答案： 具体形象 抽象逻辑
39、长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、__________阶段和__________阶段。
参考答案： 抗拒 衰竭
40、在人际交往中，特殊的自我表现策略有逢迎、__________、。__________、显示和恳求。
参考答案： 恫吓 自我抬高
七、简答题：本大题共3个小题，每小题8分，共24分。
41、简述注意的涵义、特点与功能。
参考答案： （1）注意是心理活动的意识倾向特征，指人的心理活动指向并集中于一定的对象。
（2）注意的基本特点是指向性和集中性。
（3）注意的功能是：选择功能、整合功能、维持功能和调节功能。
42、在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？
参考答案： （1）合理利用日常概念。
（2）充分利用感性经验。
（3）注意“变式”的运用。
（4）词和感性材料的结合。
（5）正确给概念下定义。
（6）在实际运用中掌握概念。
（7）形成正确的概念体系。
43、简述人格形成的影响因素。
参考答案：（1）人格是在遗传与环境交互作用下逐渐形成的。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。
（2）生物遗传因素：影响人格发展的方向与难易。
（3）社会文化因素：决定了人格的共同特征。
（4）家庭环境因素：父母教养方式直接决定个体的人格特征。
（5）儿童早期经验：童年幸福或不幸的经验会影响人格的发展。
（6）自然环境因素：对人格的形成与发展不具有决定作用，但对人的某些特定行为具有一定解释作用。
八、论述题：本大题只有1个小题，满分15分。
44、什么是心理咨询？请结合教育实践阐述它与思想政治工作的关系。
参考答案：（1）心理咨询是在咨询人员的帮助下，在良好的人际关系氛围中，使来访者的潜能得到发挥，从而找到产生心理问题的原因，辨明心理问题的性质，寻求摆脱心理困惑的条件和对策，达到恢复心理平衡、增强心理素质、提高适应能力、增进身心健康的目的。
（2）心理咨询与思想政治工作既存在密切联系，又有明显的区别。
①心理咨询与思想政治工作的联系体现在以下两个方面：第一，思想上的一致性，目的都在于促进学生的健康发展；第二，组织上的联系性，都是学校整体工作的组成部分。
②心理咨询与思想政治工作的区别表现在以下五个方面：第一工作目标和范围不同。心理咨询重在解决学生的心理问题，促进潜能实现；思想政治工作重在解决学生的政治立场，提高思想觉悟。第二，工作方法和手段不同。心理咨询以个别咨询、团体咨询、心理健康教育课程为重要手段；思想政治工作以思想品德课、组织报告会、参观访问等为主要形式。第三，遵循的理论和原则不同。心理咨询以心理学的理论为指导，遵循心理咨询工作的原则与方法；思想政治工作的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等。第四，工作人员的专业方向不同。心理咨询工作者须经过心理咨询的专业培训，属于心理学工作者；思想政治工作的专业方向则是政治学和德育。第五，工作效果的评估标准不同。心理咨询的效果从心理问题的解决程度来衡量；思想政治工作则从思想素质的角度来衡量。
（3）结合教育实践进行阐述。
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