2017下半年安徽教师资格证《小学综合素质》考试真题及答案

以下是2017上半年安徽教师资格证《小学综合素质》考试真题及答案，2020年上半年安徽省教师资格证考试报名第二日，快师教育提醒考生报名截止时间为1月12日，没有报名的考生抓紧时间报名。其中小学教师资格证考试科目为综合素质和教育教学知识与能力，考生可按照考试科目进行复习了。

一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”。将其拒之门外。作为指导教师应（ ）。

A.分析原因，修改计划

B.指责门卫素质差

C.安慰学生，劝其放弃

D.埋怨学生能力差

2.张老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为 100 克，第二次为 80 克。学生问道：为什么会这样呢？对此，张老师恰当的做法是（ ）。

A.让学生自己寻找问题产生的原因

B.告诉学生不必在意

C.向学生解释这是天平本身的误差

D.不予理睬继续上课

3.小峰经常迟到、旷课，多门功课“亮红灯”，不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运会百米赛冠军。对此，教师的下列做法中不恰当的是（ ）。

A.获得信任，寻找恰当教育时机

B.认真分析，了解问题形成的原因

C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心

D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

4.青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名本工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重（ ）。

A.同伴互助

B.自我反思

C.自我研修

D.脱产进修

5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略任务的措施，不正确的是（ ）。

A.推进义务教育学校标准化建设

B.建立城乡二元结构义务教育发展机制

C.建立健全义务教育均衡发展保障机制

D.均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源

6.钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，砸坏了一间教室的门，依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某（ ）。

A.应由乡人民政府给予治安管理处罚

B.应由公安机关给予治安管理处罚

C.应由该中心校给下教育行政处罚

D.应由教育行政部门给予行政拘留

7.教师杨某对学校做出的处理决定不限，向当地教育行政部门提出申诉。被申诉人应为（ ）。

A.校长

B.教育行政部门

C.学校

D.教职工代表大会

8.教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定损失。学校可依法给以徐某

（ ）。

A.民事制裁

B.行政处罚

C.行政处分

D.刑事处罚

9.某农村小学使用未经审定的教科书。依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，责令其限期改正的机关是（ ）。

A.乡镇人民政府

B.县级人民政府教育行政部门

C.市级人民政府教育行政部门

D.省级人民政府教育行政部门

10.11 岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦，可妈妈说这样做是关心她。陈某的做法（ ）。

A.合法。父母拥有监护未成年于女的权利

B.合法。父母具有教育未成年子女的责任

C.不合法。父母不得擅自拆阅孩子的信件

D.不合法。任何组织和个人不得拆阅未成年人信件

10.【答案】D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条指出任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。故选择 D。

11.小学生秦某欺凌同学，学校希望家长配合对秦某的法制教育。他的父母认为法制教育是学校的事，对此不予理会。该家长的做法（ ）。

A.正确。学校是专门的教育机构

B.正确。学校对未成年人的法制教育负有直接责任

C.不正确。学校没有对学生进行法制教育的义务

D.不正确。父母对未成年人的法制教育负有直接责任

12.某公立小学塑胶跑道不达标、导致一些学生身体不适。应对该事故承担赔偿责任的是（ ）。

A.教育行政部门

B.学校

C.教师

D.校长

13.小华屡次抄袭作业、袁老师训斥道：“我教了几十年的书，就没见过像你这油盐不进、屡教不改的学生！”。下列对袁老师的评价，不正确的是（ ）。

A.缺乏教育艺术

B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧

D.缺乏教育目标

14.三（2）班班规有一条“不讲普通话唱歌一首”。一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱了一首歌。下列对刘老师的评价，不正确的是（ ）。

A.维护教师威权

B.注重师生平等

C.严格自律

D.以身作则

15.小茹说话有些口吃，常有同学取笑她。班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还指导小茹朗读，鼓励她坚持练习。后来，小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了。这表明付老师具有（ ）。

A.维护课堂秩序的能力

B.严格要求学生的意识

C.尊重关爱学生的情怀

D.严以律己的从教意识

16.对下图中教师行为的评价，正确的是（ ）。

A.注重教育公平

B.注重有教无类

C.忽视学生的全面发展

D.忽视学生的个性发展

17.面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命代价，在高层楼里遇到火灾时，下列做法中不正确的是（ ）。

A.湿毛巾封死门缝等待救援

B.快速进入电梯下行逃生

C.弯腰低头顺楼梯往下奔跑

D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸

18.20 世纪 70 年代中期，中国计算机专家王选主持研制的一项技术发明，为中文出版印刷行业带来一次革命性的变革，取代了铅字印刷技术。该项技术发明是（ ）。

A.新型汉字输入法

B.汉字激光照排系统

C.新型中文打字机

D.中文报纸编排系统

19.声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的许多领域、成为宣传报道、科技研究和艺术创作的重要手段。下列入物中，最早制造商用留声机的是（ ）。

A.贝尔

B.瑞利

C.爱迪生

D.蒲耳生

20.地质年代是用来描述地球历史事件的时间单位，通常在地质学和考古学中使用。下列选项中、恐龙繁盛的地质年代是（ ）。

A.寒武纪

B.泥盆纪

C.侏罗纪

D.第四纪

21.康德是德国著名哲学家，同时也是一位有重大贡献的自然科学家。他积极探索天体的起源及其运动变化的规律，提出了关于太阳系自然形成的理论，这一理论是（ ）。

A.“星云”假说

B.“大爆炸”学说

C.“河外星系”假说

D.“银河系中心”学说

22.瑞典女作家拉格勒夫创作的一部长篇童话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵周游瑞典的故事，把地理、历史和文化熔于一炉，富有科学性、知识性和艺术性。作者也因此于 1909 年获得诺贝尔文学奖。这部作品是（ ）。

A.《格列佛游记》

B.《骑鹅旅行记》

C.《丁丁历险记》

D.《木偶奇遇记》

23.先秦诸子的著作，经常采用寓言来阐明道理。下列寓言故事，出自《庄子》的是（ ）。

A.庖丁解牛

B.愚公移山

C.自相矛盾

D.揠苗助长

24.簧乐器是用片状振动体发音而成的乐器，发音的簧可以由苇、木、竹金属等做成。下列乐器中，不属于簧乐器的是（ ）。

A.风琴

B.口琴

C.唢呐

D.小号

25.“高贵的单纯和静穆的伟大”是艺术史家温克尔曼对古希腊艺术、特别是古希腊雕塑艺术的评价。下列选项中，不属于古希腊雕塑的是（ ）。

26.计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（ ）。

A.编制出错的编码集合

B.无法运行的游戏软件

C.人为编制的恶意编码

D.被损坏的计算机硬件

27.在 Word 的编辑状态下单击“粘贴”按钮，产生的操作结果是（ ）。

A.将文档中被选内容移动到当前插入点

B.将文档中被选择的内容复制到剪贴板

C.将剪贴板的内容移动到当前插入点处

D.将剪贴板的内容复制到当前插入点处

28.将选项中的图形添入下面空格中，最符合格子中另三个图形的一致性规律的是（ ）。

29.下列选项所表述的内容，包含在“只有经历过无数失败，才能懂得成功的艰辛”中的是（ ）。

A.没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛

B.如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛

C.不懂成功的艰辛，是因为没有经历过无数失败

D.即使没经历无数失败，也可以懂得成功的艰辛

二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）

30.新转来的小强是有名的调皮生，同年级的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己的班里。开学时，张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活泼热情的新成员--小强，加入我们这个大家庭……”随后张老师又到小强家进行了家访。

一开始，小强有所改变，上课捣乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂互动，可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。张老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3 乘 0 等于几？”“0！”小强回答的干脆利落。“10 乘 50，再乘 0？”“0！”……小强的回答一次比一次声音小，“老师，0 和任何数相乘都得 0”。这时张老师说“你刚才做的题目里，有些数相乘可以得到一个更大的数，可因为 0 的存在，他们最终的结果却都是 0，你愿意做这个 0 吗？”“老师，我不想当这个 0！”小强急促地说，一改刚开始无所谓的态度。

“每个同学都应该为班级增光添彩，做一个有‘益’的数，你说对吗？”小强点点头……

在随后的一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任数学课代表，同时，他还常常向其他的任课老师了解情况，大家都反映从小强的表现中，看到了可喜的变化。

问题：结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14 分）

31.运动会结束后，小华在周记中写下了自己的感受。

这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级韵律操比赛。大家熟练的班级韵律操对于我这个刚转来的新手来说，可以说难上加难，有班干部向余老师建议，不让我参加比赛，我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。但是余老师没有同意，在班上说：“咱们是一个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少！”我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。

眼见比赛日渐临近，我很是着急，余老师找到我，一边鼓励我一定能行，一边亲自手把手教我韵律操的每一个动作，余老师腰不好，我看见余老师每次讲解示范动作弯腰时，总是咬着牙，我更是认真的操练，在老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级韵律操。

问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析余老师的教育行为。（14 分）

32.世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称为道和艺。各种具体的学问，可称为艺。万物共通的道理，可称为道。

在中国文化中，道和艺之间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺臻道，以道统艺”。求道，被作为一切艺的根本指归。

道的概念在中国文化中有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化也被称为道的文化也不为过。它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为根本，以载道为内涵，以达道为研究。儒家将其表述为“下学可以言传，上达必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上升到“道”，用道来指导艺。

艺的概念在中国传统文化中非常丰富。孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴。射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴。书数指书法、算数、天文地理等知识，属于技艺范畴。因此，艺包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句·序》中提到：人生八岁……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文：及其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。可见，古人从小就要学习诸多艺层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育运动，通过这项活动还可以培养心性；射箭时必须身体端正，精力集中，心无旁骛，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单的射提炼出了丰富的道的内涵。

古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们的观念就是从说唱、戏曲中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生。和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。

天地万物，道通为一。《中庸》中讲道不远人，但是不是人人都能感受到“道”的存在。道，类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达的精神力量。而各种门类的艺，都是可见、可听、可感的，必须通过视、闻、摸，去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。

中国古典文化及其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄。我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的艺入手，进而理解并体会更高层次的道，以达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。（摘编自楼宇烈《中国文化中的道与艺》）

问题：（1）文章认为中国文化中的“道与艺”分别有何特点？请根据文本，简要概括。（4 分）

（2）文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的？请根据文本，简要分析。（10分）

三、写作题（本大题 1 小题，共 50 分）

33.一个城市的爸爸带孩子去农村玩，问孩子想法，孩子说：我们家狗一条，他们家四条；我们家是游泳池，他们家门口的河又长又大；我们家能看见几颗星星，他们家能看到满天的星星；我们家只有一个后花园，他们家却有很大的田地，我将来要变成他们这个样子。”大人听了很愕然。

要求用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。

2017下半年安徽教师资格证《小学综合素质》答案解析

1.【答案】A。解析：学生进行“我市文化市场现状”的研究是有意义的，即使遭到门卫的回绝，也应继续下去。此时，指导老师应该分析出现这一状况的原因，并修改计划，继续进行研究。故正确答案为 A。

2.【答案】A。解析：在教学过程中，学生针对老师的操作提出疑问。教师要因势利导，引导学生积极思考，认真观察，善于动脑，寻找问题的原因，可以很好的促进教学。这样做也有利于学生对知识更深刻的理解，同时也能提高学生的学习兴趣。故正确答案为 A。

3.【答案】D。解析：小峰学习成绩差但运动能力强，针对这一现象， 首先，班主任应该了解问题形成的原因，为后面帮助小峰 解决问题做准备；其次，班主任应该获得小峰的信任，建 立良好的师生关系，寻找最佳教育时机，使教育出现事半 功倍的效果；第三，班主任应该帮助小峰重视学习，激起 学习兴趣。而不应该让小峰不用在意文化课成绩，这样做 会使小峰出现偏科的现象，不利于小峰的全面发展。本题 为选非题，故正确答案为 D。

4.【答案】C。解析：题干中小王老师刚入职积极参加李老师的讲座报  告会，还参加各种讲座学习，这体现了他注重自我研修，不断提高自身的能力，故选择 C。B 选项，自我反思，是指教师在教学过程中能够自我检查，以能“自知己短”，从而弥补短处，纠正过失。D 选项，脱产进修是指经单位批准同意后，暂时离开工作岗位，参加脱岗学习、培训、进修等，脱产人员仍保留他的工职、工龄（有的仍享受工资、福利待遇）。一旦学习期满，就要回单位报道，重新回到工作岗位。

5.【答案】B。解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》第四章第九条推进义务教育均衡发展，均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，故选 B。

6.【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条：结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给下治安管理处罚构成犯罪的，依法追究刑事责任，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。故选择 B。

7.【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。题干中教师杨某为申诉人，当地教育行政部门为受理机构，对学校做出的处理决定不服，所以被申诉人为学校。故选择 C。

8.【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条指出教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选择 C。

9.【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十七条指出学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。（二）分设重点班和非重点班的。（三）违反本法规定开除学生的。（四）选用未经审定的教科书的。故选择 B。

11.【答案】D。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条指出未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。故选择 D。

12.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第九条中指出：学校的校舍、场地、以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家标准，或者有明显不安全的因素的，由此造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。故选择 B。

13.【答案】D。解析：袁老师的语言严重的伤害了学生的自尊心，是缺乏教育艺术的表现，袁老师的行为没有巧妙的促进学生成长，是缺乏教育智慧的表现。袁老师的训斥没有体现出耐心的疏导学生，是缺乏教育耐心的表现。故本题选择 D。

14.【答案】A。解析：面对班规时，刘老师与同学们同等的履行班规，不搞特殊，这体现了刘老师注重师生平等、严格自律、以身作则。故本题选择 A。

15.【答案】C。解析：面对有缺陷的学生，教师依然能够尊重学生人格，平等公正对待学生，符合教师职业道德中提出的关爱学生的要求，故本题选择 C。

16.【答案】D。解析：图片中，教师把所有的学生都剪成同样的正方形的样子，说明了教师一味地追求所谓的相同发展，而忽略了儿童的个体差异，忽视了学生的个性发展。故选 D。

17.【答案】B。解析：电梯是靠电力进行运行，在火宅发生的时候，会造成电源短路等状况，造成电梯停止运行，人被困在电梯里。并且电梯空间狭小，空气流通不畅，很容易造成伤害。

18.【答案】B。解析：王选为中国科学院和中国工程院院士，发明了汉字激光照排系统，为中文出版带来了革命性变革。河北省香河县六旬老人任仰福研究发明了新型汉字输入法。1915 年 9月，由山东留美学生祁暄发明的中文打字机获专利。中文报纸编排系统是指将图文内容按照一定的规范，合理的编排在报纸的版面上。

19.【答案】C。解析：爱迪生被誉为“发明大王”，一生有 1000 多项发明。留声机是爱迪生重要的发明之一。贝尔的主要成就是发明了电话；英国物理学家瑞利在众多学科中都有成果，其中尤以光学中的瑞利散射和瑞利原理、物理学中的气体密度测量几方面影响最为深远。丹麦科学家蒲耳生发明了磁性录音技术，为之后电气录音技术和电气唱机的生产打下了技术基础。

20.【答案】C。解析：侏罗纪是一个地质时代，界于三叠纪和白垩纪之间，地质学上将三叠纪、侏罗纪、白垩纪 3 个纪称为中生代，当时地球上最繁盛的最具代表性的物种就是恐龙（统治地球时间长达约 1.6 亿年之久），故中生代也被称为恐龙时代。A 项寒武纪是地质年代划分中属于显生宙古生代的第一个纪，是地球上现代生命开始出现、发展的时期，最繁盛的是节肢动物三叶虫，故寒武纪又称为“三叶虫时代”。B 项泥盆纪是古生代的第四个纪，早期裸蕨繁茂，中期以后，蕨类和原始裸子植物出现，晚期原始两栖类、迷齿类出现。D 项第四纪是新生代最新的一个纪，生物界已进化到现代面貌，灵长目中完成了从猿到人的进化。

21.【答案】A。解析：康德是德国著名哲学家，也是一名科学家，他提出的“星云假说”，对后世天文学产生了极大影响。“大爆炸”学说主要观点是认为宇宙曾有一段从热到冷的演化史，在这个

时期里，宇宙体系在不断地膨胀，使物质密度从密到稀地演化，如同一次规模巨大的爆炸，该理论的创始人之一是伽莫夫。河外星系是指在银河系以外的星系，关于“河外星系”的假说有基本粒子演化假说和河外星系红移解释等。银河系的中心也就是银河系的自转轴与银道面的交点。

22.【答案】B。解析：1902 年，塞尔玛·拉格勒夫受瑞典国家教师联盟委托为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学，生物学和民俗学等知识的教科书。4 年后这部以童话形式写成的长篇小说《骑鹅旅行记》出版了，立刻大受欢迎。《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，首次出版于 1726 年。作品以里梅尔·格列佛船长的口气叙述周游四国的经历，反映了 18 世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。比利时埃尔热创作的《丁丁历险记》，其漫画故事以探险发现为主，辅以科学幻想的内容，同时倡导反战、和平和人道主义思想。在全世界都非常著名。《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话，也是其代表作，发表于 1880年。作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。

23.【答案】A。解析：“庖丁解牛”出自于《庄子·养生主》，原指一个厨师能够十分熟练的掌握宰牛的技术。后代指经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

24.【答案】D。解析：小号是铜管乐器，不属于簧乐器。A 项，风琴是靠空气压力使一组自由簧片振动而产生声音 ，属于簧乐器；B 项，口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器；C 项，唢呐是中国民族吹管乐器的一种，与西洋乐器的双簧管相同，都是通过前后对称的哨片发音的，属于簧乐器。

25.【答案】D。解析：D 项为沉思者，是法国雕塑家罗丹的作品。A 项是《拉奥孔》，群雕取材于希腊神话特洛伊战争的故事；B 项是《自杀的高卢人》，描写的是一个战败的高卢战士，为了不被敌人俘虏后身受凌辱，他左手搀着倒下的妻子，右手执剑往自己的左胸口刺入；C 项是米隆的《掷铁饼者》。

26.【答案】C。解析：A 计算机病毒不是编制出错的编码集合，而是破坏计算机功能或毁坏数据的指令或程序代码。B 无法运行的游戏软件不属于病毒。计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。C 计算机病毒是人为编制的破坏计算机功能或毁坏数据程序代码。D 病毒是指指令或是程序代码，并非计算机硬件。故选 C。

27.【答案】D。解析：在编辑状态下单击“粘贴”按钮，剪贴板的内容会复制到当前位置。A是文本拖拽。B 是文本复制。C 中“移动”表述错误，故选 D。

28.【答案】C。解析：题干规律：（1）题干图形内外嵌套，且形状一致。（2）内外两图形存在一条公共边，A 项图形无公共边，排除。B 内外图形形状不一致，排除。C 符合题干规律。D 图形内外嵌套且形状一致，但是有两条公共边，排除。故选 C。

29.【答案】C。解析：题干信息：只有历经无数失败，才能懂得成功的艰辛。提取关键词：只有……才……是假言命题后推前标志词，即懂得成功的艰辛推出历经无数失败。A 为题干的逆否命题，与题干命题等价。B 前推后，与题干推出关系相反。C 为题干逆命题。D 属于无关选项，不属于题干信息讨论范围。

30.【参考答案】

（1）该老师的做法符合学生观的要求，值得赞赏。

（2）体现了学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，材料中，张老师面对调皮的小强并没有看不起他，而是耐心的教导，最终让小强改变了坏习惯。体现了学生是发展的人。

（3）体现了学生是具有独立意义的主体，学生在教育教学活动中处于主体地位，材料中，虽然小强调皮捣蛋，但是张老师没有放弃他，还为他举行欢迎仪式，小强在上课中也能积极参与课堂活动，体现了学生是独立意义的主体。

（4）体现了学生是独特的人，学生是具有个性差异的人，要求老师因材施教，材料中，张老师面对小强在课上调皮捣乱这一现象，特别注意关注小强，根据小强的情况采取相应的教育方法，最终使小强发生了可喜的变化，取得极大的变化，体现了学生是独特的人。

（5）综上所述，老师的行为体现了学生观的理论要求，这种精神值得大力弘扬，值得每个老师学习。

31.【参考答案】

（1）该老师的做法符合教师职业道德的要求，值得赞赏。

（2）余老师做到了关爱学生，关爱学生要求老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，材料中，余老师面对刚转来的小华并没有忽视她，而让她积极参与学校的活动、做到了关爱全体学生。

（3）余老师的做法，符合教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，材料中，老师为了帮助小华学习韵律操，忍着疼痛，手把手教她每一个动作体现了教书育人。

（4）余老师做到了爱岗敬业，爱岗敬业，要求老师对工作高度负责，不得敷衍塞责，材料中，老师认真对待学生的运动会，带病带领学生操练，对工作高度负责，体现了爱岗敬业。

（5）综上所述，老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种行为值得大力赞扬。

32.【参考答案】

（1）道，在中国文化中有至高无上的地位，不是人人都能感受到的，是一种无法用语言传达的精神力量。艺，在中国传统文化中非常丰富，是可见、可听、可闻的，必须通过视、闻、摸体会所包含的道理，通过外在的形象达到对其内在理念、观点的体悟与认同。

（2）在中国文化中，道和艺是统一不可分的。求道被作为一切艺的根本指归。艺的概念在中国传统文化中非常丰富，影响人们生活中的方方面面，人们从提升自己的艺来探索自己人生中的道，努力恢复艺术、陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能。人们“由艺臻道，以道统艺”，在道的统摄下面，来指导艺，把它提升到道的层次来认识它、体会它。

33.【参考范文】

因材施教

“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的 90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？

有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自己自娱自乐也显得它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！

“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！

发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。